Valquíria Tenório é professora
do IFSP campus Matão, doutora em Sociologia e pesquisadora de cultura, história e educação na temática etnicorracial.
No
próximo mês de agosto, iniciarei no IFSP, campus Matão, um curso de Formação
Inicial e Continuada (FIC) na temática etnicorracial. Esse tipo de curso tem o
intuito de atuar na concretização da lei 10.639 aprovada em 2003 que instituiu
o ensino de História e Cultura Africana e Afrobrasileira no ensino brasileiro,
tal lei é considerada um marco histórico da mobilização do movimento negro
brasileiro, de intelectuais, pesquisadores da temática e do reconhecimento do Estado
brasileiro da necessidade de políticas públicas visando uma educação para
contemplar a diversidade encontrada no país, para destacar e dar visibilidade
ao papel da população negra na construção da história brasileira.
Em
2008, a lei 10.639 foi alterada pela 11.645 que incluiu a obrigatoriedade do
ensino da história e cultura indígena. A maneira como essa história e esse
conteúdo têm sido ensinados ou não tem me interessado muito. Penso que é
preciso sensibilidade da comunidade escolar para a relevância desses temas, caso
contrário eles continuarão invisibilizados. E o trato dessas questões deve
ocorrer em todas as escolas sejam elas públicas ou privadas, se tenham alunos
negros ou não. A intenção é valorizar uma herança, é ressaltar um protagonismo
que existiu e existe, mas é também romper com o racismo, com atitudes
discriminatórias a partir da educação.
A comunidade escolar não pode se sentir
isolada nessa tarefa, mas deve se repensar constantemente, por isso cursos de
formação e atualização são importantes e necessários para a discussão dos temas,
conteúdos, caminhos para a abordagem, mas fundamentalmente para o diálogo entre
educadores de diferentes áreas, para ampliarmos as redes, para nos
sensibilizarmos da urgência de rompermos com o silêncio do preconceito, da
discriminação existentes não apenas na escola, mas em diferentes instituições
sociais.
Um curso de formação precisa levar em consideração as
dificuldades, angústias, anseios que os educadores enfrentam em sua rotina em
sala de aula, mas precisa também compartilhar e possibilitar a troca de
experiências, de modos de fazer e sentir.
